乐陶陶师生情谊,语淳淳风雅师尊

　　——访我校数学学院王娟老师

　　文/赵田田 孟 琦

　　有美人兮，婉如清扬。妍姿巧笑，和媚心肠。在一个夏末微凉的早晨，我们终于邂逅了我校数学学院的美女博士——王娟老师。这位美丽温婉、才华横溢的佳人真正地诠释了作为一个女人的“气质”，真正地秉承了作为一名教师的“责任”。

　　在尘埃里做事，在云端里呼吸

　　2013年第一期《中国教工》杂志封面上的王娟老师，莞尔一笑，含蓄淡然，自信的气场里流露着一种笃定的美。很早就听说过关于数学学院美女博士的事迹，那诸多级别非凡的荣誉着实让我们震撼连连。王娟老师2003年毕业于我校并留校工作，曾获得首届全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖，2012年数学技能竞赛数学学科特等奖等奖项，也是河南省数学标兵，河南省百名职工技术英杰，河南省第三，四，五，六，八，九届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛优秀指导老师。

　　从小就乖巧优秀的王娟老师，上大学后更是校花级的人物，她参加过演讲，做过主持人，当过学生会干部，后来又做了学生会主席。在周围的人看来，王娟老师一路走来，无疑是被鲜花和荣誉所包围。了解她的人会禁不住感叹她身上的荣誉和光环，不了解她的人还要道一句:“她很强”。但每一段芳草鲜美、落英缤纷的生命旅途，都要施予充足的养料，光鲜亮丽的背后必然有巨大的付出。即使今天，王娟老师获得了无数的掌声与肯定，但低调谦和的她依旧保持着如初般的心态，踏实而平淡地致力于教学研发。这便是态度，不高傲、不浮躁，永不放弃地做到更好;这便是专注，不急功、不浮夸，谦谦而来方能赢得尊重。

　　从旁寻得桃源路，引得渔郎来问津

　　传统的课堂，大多数学生都不得不用一种仰望的姿态去看站在讲台上的老师，虽然只是三尺讲台，但师生心灵上的落差又岂是三尺高度就能理得清的。可在王娟老师的课堂上，这样的鸿沟几乎不复存在。学生们亲切地称呼王娟老师为“娟姐”，在他们看来，年轻而又知性的王老师亦师亦友。王娟老师也说：“我和学生之间没有芥蒂，我们无话不谈，大到学术知识，小到生活点滴。”诗酒相伴，何叹满园春色;师生同悦，自是人间四月天。如此和谐融洽的师生关系，与王老师特有的个人魅力是分不开的。

　　数学学习的课堂固然条理刻板，但王娟老师尽其所能去使用灵活的教学方法。例如，有一次在计算抽象的微积分时，王老师用一个土豆做实例，由于土豆的形状是不规则的，许多同学不知如何下手。王娟老师引导学生说：“如果把土豆切成若干片，然后把它们近似地看成一个圆柱，通过计算一个个圆柱的体积，就可以近似地计算出整个土豆的体积。”王娟老师就像一位在战场上深谋远虑的军师，她把自己的学生当作开拓疆土的“将军”，“将军们”自然会一鼓作气地向前冲，因为他们开辟的是自己的“江山”。这便是王老师多次提到的“大学的研发性思维”。美国一位教师的休息室内写着这样的一句话：不要把年轻人当成你灌充的空瓶，要把他们当成等你点燃的蜡烛。每一个学生都是一个鲜活而充满思想的生命个体，他们的身上存在着无限的可能。知我，信我，给我一片广阔的天空，去寻找我的潜能，王娟老师就是这样一位用心去点燃蜡烛的人。

　　王老师带着关爱和热情走进了学生的生活，而学生也带着赤诚和尊敬走进了老师的生活。你来我往是师生的懿范，我来你往是知识的交流。和谐有千姿百态，而这是学生最钟情的一种;美有万紫千红，而这是学生最渴慕的一种。毕竟，求学路上，老师是学生最紧密的人。有一种处世哲学教育人要“大化”，所谓“大化”就是让自己隐没在尘世里、人群中。王娟老师大隐于学生中，获得的也是一种超脱的幸福吧。

　　学无止境，吞新纳故活水来

　　技有高下，博学多采品自高

　　“用一辈子的时间去准备一堂课。”当王娟老师道出这句话时，我们深深地意识到这个年轻老师身上厚重的底蕴。在科技信息高速运转的今天，社会的更新也异常的迅速与猛烈，因此知识也需要不断地更新、积累与反思。尽管今天和明天讲的也许是同一门课程，尽管这个月和上个月的知识章节相同，甚至今年和去年的教授科目和知识点都不变，但是在讲每一节课前，王老师还是会认真地去筹备。站在对既有知识的更新、反思与总结之上，去谋求更通俗易懂的阐述点，更简洁生动的表达方法，更发人深省的思维导向，更立体鲜明的感知方式。这不仅是对学生负责，也是对教育的尊敬。

　　因为从事着教师这个神圣的职业，王娟老师时刻都在充实并提升着自己。她说：“能给学生一桶水，自己就得变成一条江。”她能够坦然地面对“不懂”，更希望学生提出自己的辩驳。这位看似年轻，认为自己教学经验有待提高的老师是在用庄重而严肃的心态去面对每一位学生，每一次授课。这是作为教师的责任感，这亦是年轻的生命里所负载的使命感，充斥着无言的感动。

　　王娟老师在一次演讲中提到，教师要做到“教学、学识、语言、形象”四点的集成。教学是第一要义，亦是教师的基本操守;学识要丰富渊博，涓涓细流方能汇成江河;语言要做到普通话标准，感染力强;而形象更是要涵盖内在美和外在美。对于师范院校的我们，这无疑是最中肯的建议和经验，师德为重，气质更要在长期的酝酿中积淀。王娟老师把工作的压力作为动力，希望自己能为学生们树立一个标杆，警醒自己成为学生们的榜样，从内到外去影响他们。

　　交以诚，接以礼，有源可寻

　　近者悦，远者来，非空空道也

　　诚然，予数学之成功，源于兴趣;予教师之成功，源于热爱。王老师笑谈自己的教学工作，这其中她是在享受中度过的，每一堂课结束后她都满载着成就感。父母也曾教育王娟老师：做一件事，首先就要热爱它。这对王老师的影响是积极而深刻的。的确，人们往往可能没有机会去选择自己喜欢的东西，但可以选择去热爱自己已有的东西。伏尔泰曾说过，我最幸福的不是我拥有了自己喜欢的东西，而是我拥有的东西我都喜欢。王老师对自己事业的追求是单纯而热烈的，不附带任何功利性的，也正因为如此，荣誉和鲜花总是尾随而来。爱一行干一行，干一行更要做到爱一行，既然选择就必须认真，这样亘古不变的原则流淌于王娟老师的生命甚至血液之中。

　　王老师坦言，这么多年支持她的，除了对工作的热情之外，还有家庭的支持与鼓励。从小温馨和谐的家庭氛围塑造了她积极阳光的人生观，更培养了她除数学以外的其它兴趣，爱看书、爱唱歌、讲义气，这个有着小女孩心灵的年轻教师的每一个细胞都在呼吸中有力地跳动。

　　王娟老师的眼睛里时常透露着热忱和坚定，笑意里蕴含着坦诚和从容。每个人都行走在各自不同的道路上，晨昏忧乐每相亲，或许道路由不得我们选择，环境由不得我们选择，命运也由不得我们选择，但我们可以选择我们生命的姿态。拨开云雾，褪去光环，王娟老师真正给予我们的也就是一颗坦诚的心，一份简单的热爱，并由此激发出的生命的积极状态和昂扬的意志。就如并不是所有的人都喜欢牡丹的雍容华贵，也不是所有的人都钟情于梅花的清瘦傲骨，但没有人会拒绝欣赏向日葵迎着太阳的奔放的生命姿态!

　　王娟老师给大一新生的建议：

　　1. 学会学习：大学是从中学的过度而来的，要注重自主性和研究性。

　　2. 学会做人：要培养健全的人格。